martes, 31 de agosto de 2021

GUIA 8 GESTION DE RECURSOS-DECIMO-ERNESTINA RODRIGUEZ-TERCER PERIODO

 

Guía 8



Tema: Políticas ambientales y manejo de colores en publicidad

 

 

1.       Saberes previos

 

-Identificar el significado que tienen los estudiantes sobre política ambiental y manejo de colores en la publicidad.

 

 

2.       Concepto

Política ambiental

La necesidad del Estado de regular y controlar el uso de los recursos naturales y la calidad del ambiente, a fin de garantizar la sostenibilidad ambiental y la calidad de vida se materializa en las políticas públicas ambientales, las cuales integran un conjunto de  principios, criterios y orientaciones generales, formulados de forma estratégica, para la protección del medio ambiente, el mejoramiento de las condiciones ambientales, y en algunos casos, de manera específica, dan respuesta a  problemas ambientales prioritarios.

Recuperado de: http://ambientebogota.gov.co/web/sda/politicas-ambientales

Manejo de colores en publicidad:

Los colores ejercen un papel psicológico muy importante. En la publicidad y en el marketing, son usados para tranquilizar, estimular, vender y llamar a los consumidores para la acción.

De esta manera, los colores en la publicidad tienen como objetivo primordial despertar sensaciones, ejerciendo atracción e influyendo en sus decisiones de compra. 

Es importante recordar que la publicidad no hace ventas de manera directa, sino que busca crear un estímulo para que el cliente llegue hasta el producto o servicio de forma efectiva.

Recuperado de: https://rockcontent.com/es/blog/colores-en-la-publicidad/

3.       Explicación

A través de los siglos, esta relación se ha hecho aún más fuerte al punto de que estudiosos llegaran a la conclusión de que sí es posible usar colores en publicidad y obtener mejores resultados en las campañas de mercadeo. 

Al utilizar los colores adecuados, es posible transmitir un mensaje de forma más efectiva. Incluso, esos colores pueden llevar a que los consumidores concluyan o desistan de una compra. 

 

 

Manejo de colores en la publicidad

 

 


 

 

Actividad:

 

1.       Investigar la política distrital sobre bienestar animal y política para la gestión y conservación de la biodiversidad

2.       Realizar  el logo inicial de su proyecto productivo utilizando los colores de acuerdo al mensaje  que le va enviar al  cliente

3.       Entrega Final fase 2

Aprendamos:

Los colores pueden afectar nuestras emociones y el humor. Esto es, podemos ocasionar un sentimiento específico solamente al presentar imágenes con determinados colores.  

Eso es primordial considerando que la mayor parte de los consumidores cree que los colores son más importantes que otros atributos en un producto.

También este aspecto se hace aún más atractivo y fundamental cuando entendemos que, salvo excepciones, una gran parte de las personas observa el aspecto visual de los productos antes de efectuar una compra.  

Azul

Sirve para promocionar productos y servicios relacionados con la limpieza, promocionar productos relacionados con el aire y el cielo, así como también productos relacionados con el agua y el mar.

Rojo

Está asociado al coraje, la valentía, la pasión y el -amor. Reconocido como estimulante, la cantidad de rojo está directamente relacionada con el nivel de energía percibido.

Recuperado de: https://cronicaglobal.elespanol.com/creacion/vida-tecky/significado-colores-publicidad_28113_102.html

 

 

 

 

 

ENVIAR LA ACTIVIDAD DE AGROPECUARIA AL CORREO tinita 2074@gmail.com o al watsap 3114962123 antes 15 de septiembre.

 

 

 

1 guía tercer periodo- grados octavos - gestión de recursos- J.T- Jadyra Rojas

GRADO: OCTAVOS AREA: ED. AMBIENTAL, ETICA Y VALORES HUMANOS ASIGNATURA: GESTIÒN DE RECURSOS JORNADA: TARDE DOCENTE: JADYRA ROJAS Fecha de entrega 14 de septiembre del 2021 Objetivo: Identificar la economía ambiental como parte del ambiente natural ECONOMÍA AMBIENTAL La Economía Ambiental trata de la forma como la economía neoclásica pasó a incorporar el medio ambiente en su objeto de análisis. Disciplina que incluye las consideraciones ecológicas en los sistemas económicos. Describe nuevos paradigmas de sostenibilidad y bienestar para la población humana dentro de un marco de recursos naturales viables para las generaciones futuras. Más concretamente, aplica las categorías y principios económicos al estudio del medio ambiente y a las decisiones que toman los agentes económicos en el uso y manejo de los recursos naturales. La Economía Ambiental tiene como característica el hecho de que realiza un análisis del medio ambiente en términos económicos y cuantitativos, es decir, en función de precios, costes y beneficios monetarios. La asignación de un valor de mercado a bienes y servicios ambientales permite que esta variable se considere y reciba el mismo tratamiento que los demás aspectos económicos en la toma de decisiones, e incentiva el uso racional de los recursos naturales. Entre los temas fundamentales de los que se ha ocupado la Economía Ambiental se destacan: • La problemática de las externalidades. • La valoración económica de los bienes y servicios ambientales. • La valoración económica de los impactos negativos en el entorno. • La asignación de los recursos naturales entre las distintas generaciones. La valoración ambiental puede definirse como un conjunto de técnicas y métodos que permiten medir las expectativas de beneficios y costos derivados de algunas de las siguientes acciones: 1. Uso de un activo ambiental. 2. Realización de una mejora ambiental. 3. Generación de un daño ambiental. ACTIVIDAD 1) En tres renglones escriba que es economía ambiental 2) Que nuevos paradigmas describe la lectura anterior 3) Que característica tiene la escomía ambiental 4) Nombre los temas fundamentales de los que se ha ocupado la Economía Ambiental 5) Que es la valoración ambiental 6) Nombre sus acciones 7) Busca en el diccionario 6 palabras que no entiendas 8) Qué opinas de la economía ambiental NOTA: Enviar al correo pasquillajadyra@outlook.es, favor enviar solo al correo. Fotos claras, buena ortografía y redacción.

1 guía tercer periodo- grados séptimos - gestión de recursos- J.T-Jadyra Rojas

GRADOS: SEPTIMOS AREA: ED. AMBIENTAL, ETICA Y VALORES HUMANOS, ASIGNATURA: GESTIÒN DE RECURSOS JORNADA: TARDE DOCENTE: JADYRA ROJAS Actividad para entregar el día 14 de septiembre del 2021 Objetivo: Identificar las riquezas colombianas y el aporte del estudiante a su preservación COLOMBIA Y SUS RIQUEZAS Colombia es uno de los países más biodiversos del planeta. Posee el mayor número de aves y anfibios del mundo, es el segundo más diverso en especies vegetales, el tercero en reptiles y el quinto en mamíferos. Debido a su ubicación en la zona intertropical, nuestro país también tiene una gran diversidad geográfica: es atravesado de norte a sur por la cordillera delos Andes que cuenta con bosques andinos, páramos, nevados y volcanes. Así mismo, es rico en cuerpos de agua como grandes ríos y pequeñas quebradas, lagos y lagunas. Limita con dos océanos, el Pacífico y el atlántico, donde se encuentran importantes islas como Gorgona y San Andrés y Providencia, respectivamente. Posee una gran área selvática en la Amazonia y la región Pacífica, y grandes extensiones de sabanas en los Llanos Orientales. ACTIVIDAD 1. Como relaciono la biodiversidad con los principios del buen vivir 2. A qué se refieren los términos diversidad y riqueza en el texto? 3. Por qué se dice que Colombia es uno de los países más biodiversos del planeta? 4. Imagina que deseas poner en marcha una campaña de conservación de una especie, ya sea animal o vegetal, y su hábitat. ¿Qué especie elegirías? - ¡Qué acciones emprenderías? 5. Que riquezas naturales encontramos en pasquilla y como ayudas a preservarlas 6) Realiza una guía turística de un lugar de Colombia que te guste, la guía debe tener: Nombre del sitio Sitios turísticos Gastronomía Flora y fauna Peligros NOTA: Enviar al correo pasquillajadyra@outlook.es Las evidencias solo enviarlas al correo Fotos claras, buena ortografía y redacción

1 guía tercer periodo- gestión de recursos - grados sextos- J.T-Jadyra Rojas

GUÍA DE TRABAJO GRADOS: 601, 602 y 603 AREA: ED. AMBIENTAL, ETICA Y VALORES HUMANOS ASIGNATURA: GESTIÒN DE RECURSOS JORNADA: TARDE DOCENTE: JADYRA ROJAS Actividad para entregar el día 14 de septiembre del 2021 OBJETIVO: Conocer la importancia de los componentes biofísicos de los ecosistemas COMPONENTES BIOFÍSICOS Un ecosistema está compuesto por dos elementos: Elementos físicos: el suelo y el clima. Elementos biológicos: plantas y animales. Plantas: por planta se entiende todo organismo vegetal, no solo los organismos vegetales, no solo los árboles, arbusto y hierbas sino también los helechos, algas, hongos y aun las microscópicas bacterias. Animales: por animal se entiende todo organismo que presenta cinco formas de actividad: movimiento, sensación, nutrición, crecimiento y reproducción. ACTIVIDAD Según lo aprendido en la lectura realiza la siguiente actividad: 1) en un pliego de papel periódico, cartulina o el papel de tu preferencia realiza una división por la mitad con marcador, en un lado escribirás plantas y al otro lado animal, en el lado de las plantas dibujaras todas las plantas que conoscas y escribirás una frase de conservación para las plantas. En el lado animal dibujaras todos los animales que conoscas y escribirás una frase de conservación para los animales. -En los animales incluir dibujos vacas, gallinas, perros y animales de granja. NOTA: Enviar al correo pasquillajadyra@outlook.es Solo enviar trabajos al correo anterior Buena ortografía y redacción

lunes, 23 de agosto de 2021

903 - GUÍAS GESTIÓN DE RECURSOS II PERIODO 2021

 

     Buen día, Estudiantes.

A continuación encontrarán los link de las guías (1, 2 y 3) a trabajar para este segundo periodo de actividades académicas. 

 

Guía 1: 

Descargar Guía 1

 

Guía 2: 

 

Descargar Guía 2 

 

Guía 3:

Descargar Guía 3 

 

902 - GUÍAS GESTIÓN DE RECURSOS II PERIODO 2021

 

     Buen día, Estudiantes.

A continuación encontrarán los link de las guías (1, 2 y 3) a trabajar para este segundo periodo de actividades académicas. 

 

Guía 1: 

Descargar Guía 1

 

Guía 2: 

 

Descargar Guía 2 

 

Guía 3:

DescargarGuía 3 

 

901 - GUÍAS GESTIÓN DE RECURSOS II PERIODO 2021


                                         Buen día, Estudiantes.

A continuación encontrarán los link de las guías (1, 2 y 3) a trabajar para este segundo periodo de actividades académicas. 

 

Guía 1: 

Descargar Guía 1

 

Guía 2: 

 

Descargar Guía 2 

 

Guía 3:

Descargar Guía 3 

 

801 JM - GUÍAS AGROPECUARIAS II PERIODO 2021

     Buen día, Estudiantes.

A continuación encontrarán los link de las guías (1, 2 y 3) a trabajar para este segundo periodo de actividades académicas. 


Guía 1: 

Descargar Guía 1


Guía 2: 

 


Guía 3:

Descargar Guía 3 


7° JM - GUÍAS AGROPECUARIAS II PERIODO 2021

Buen día, Estudiantes.


A continuación encontrarán los link de las guías (1, 2 y 3) a trabajar para este segundo periodo de actividades académicas. 

Guía 1: 

Descargar Guía 1


Guía 2:


Descargar Guía 2


Guía 3: 

Descargar Guía 3 

6° JM GUÍAS AGROPECUARIAS II PERIODO 2021

 Buen día, Estudiantes.

A continuación encontrarán los link de las guías (1, 2 y 3) a trabajar para este segundo periodo de actividades académicas. 

Guía 1:

  

Descargar Guía 1


Guía 2:

Descargar Guía 2


Guía 3: 

Descargar Guía 3

carta a padres y estudiantes sobre guias segundo periodo-Ernestina Rodriguez

 Buenos Días padres de familia para darles la información de las guías de segundo periodo de los siguientes cursos:

Sextos: se han trabajado la guía 5, Guía 6 y Guía 7 las cuales a petición de ustedes han sido enviadas por watsap, La guía 6 y 7 han sido publicadas en el blog 

Decimos: se han trabajado las Guías 4, Guía 5 y Guía 6 las cuales a petición de ustedes han sido enviadas por watsap, La guía 5 y 6 han sido publicadas en el blog 

Muchas Gracias

Att

Ernestina Rodriguez

Docente Área de Buen Vivir y Gestión de Recursos


GUIA GESTION DE RECURSOS-MAYO-DECIMOS-ERNESTINA RODRIGUEZ

 

GUIA 5 GESTION DE RECURSOS

Mayo 14

ESTUDIANTE: __________________________________GRADO: DECIMO  AREA: AGROPECUARIA  ASIGNATURA: GESTION DE RECURSOS   JORNADA: UNICA  DOCENTE: ERNESTINA RODRIGUEZ COCA

 

 

 

 

 

Tema: SEGUIMIENTO FECUNDACION INVITRO-OBJETIVO GENERAL-ESPECIFICOS Y BIBLIOGRAFIA

 

 

1.       Saberes previos

 

-Identificar el significado de la fecundación invitro

-Reconocer el concepto y sus características del objetivo general y específicos.

 

2.       Concepto

Objetivo general: es un enunciado que resume la idea central y finalidad de un trabajo

Objetivos específicos: detallan los procesos necesarios para la completa realización del trabajo.

3.       Explicación

 

·  Los objetivos se redactan comenzando con infinitivos (definir, distinguir, registrar, identificar).

   Deben ser claros y concisos.

   Deben plantear posibilidades realizables.

   Se enfocan en logros y no en procesos o actividades.
Fuente: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-objetivos-generales-y-especificos/#ixzz6S2HH5Fn6

Objetivos

 

 


 

Actividad:

 

1.       Investigar que es fecundación invitro y realizar el dibujo

2.       Realizar el objetivo general y Específicos del proyecto productivo aprobado

3.       Realizar el formato canvas con el proyecto productivo aprobado

4.       Exponer el grupo la justificación el objetivo general y específicos.

Aprendamos:

  1. Aprobar matemáticas

Objetivo general

  • Aprobar matemáticas durante todo el año

Objetivos específicos

  • Mantener al día  los ejercicios indicados por los profesores
  • Practicar con exámenes de prueba una semana antes de los exámenes reales
  • Hacer las preguntas que sean necesarias para entender los temas nuevos.



Fuente: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-objetivos-generales-y-especificos/#ixzz6S2J3IMra

 

 

ENVIAR LA ACTIVIDAD DE AGROPECUARIA AL CORREO tinita 2074@gmail.com o al watsap 3114962123 antes del 21 de Mayo

 

 

 

GUIA-6--MAYO-601 Y 602-TALLER COMUNICATIVO-ERNESTINA RODRIGUEZ

 

 

ESTUDIANTE: __________________________________GRADO: SEXTO AREA: HUMANNIDADES ASIGNATURA: TALLER COMUNICATIVO   JORNADA: UNICA DOCENTE: ERNESTINA RODRIGUEZ COCA

 

 

 

 

Tema: Concepto del texto narrativo, características y Nudo del texto narrativo

Nota: Solamente deben realizar el cuadro de la actividad, el resto de cuadros no es necesario anotarlos solo leerlos como por ejemplo el concepto, explicación y aprendamos

 

1.       Saberes previos

 

-Identificar el concepto de texto narrativo  y sus características que tiene cada estudiante

-Realizar acciones para identificar cada concepto a trabajar sobre el texto narrativo

 

 

 

2.       Concepto

Un texto narrativo es aquel texto que cuenta una historia que se desarrolla en un período de tiempo y un lugar determinado. La narración hace referencia a la manera de contar la historia, en forma de secuencia o como una serie de acciones que realizan los personajes, y que permite al lector imaginarse la situación.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/texto-narrativo/#ixzz6UiwtJRvw

3.       Explicación

Las historias, los personajes y los lugares pueden ser reales, imaginarios o basados en hechos verídicos. El narrador de la historia puede o no ser el propio autor y es quien cuenta el relato al lector empleando cualquiera de las tres personas gramaticales (la primera persona, la segunda o la tercera).

La narración se utiliza tanto en la comunicación cotidiana para transmitir información, como en la literatura para la creación de historias de ficción. Cada autor tiene su propio estilo para narrar, además de que mantienen una estructura general que identifica a los textos narrativos con una introducción, un desarrollo y un desenlace

Características del texto narrativo

·         Encontramos dos tipos de estructuras en el texto narrativo. Por un lado, la estructura externa, que se encarga de la organización de la historia por medio de secuencias, capítulos, actos, etc. Luego, encontramos la estructura interna, que gira alrededor de los acontecimientos según tienen lugar.

·         La estructura interna puede ser muy diversa. Encontramos que está el tipo lineal, cuando los acontecimientos se suceden de forma cronológica, en base a flash-backs, recordando situaciones del pasado, etc.

·         Todo texto narrativo necesita de la figura del narrador, que es la persona que cuenta la historia, ya sea en primera, segunda o tercera persona (omnisciente).

·         En estos textos encontramos personajes principales y secundarios. Los primeros llevarán el peso de la historia de forma más o menos directa, mientras que los segundos aparecen y desaparecen en ciertos momentos con mayor o menor peso en cuanto sucede en la narración.

 

Fuente: https://www.caracteristicas.co/texto-narrativo/#ixzz6UixoCyXq

 

Textos Narrativos

 




Tomado de: https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/que-es-un-texto-narrativo-definicion-y-caracteristicas-2788.html

Actividad:

 

1.      Qué clase de narrador tienen los cuentos de Uga la tortuga, si el narrador  externo o Interno?

2.      Ese narrador de uga la tortuga ¿A quién relata las historias? Explica tus razones.

3.      Realiza dos narraciones en el cuaderno y grábalas

4.      Identifica los hechos que suceden en las narraciones

5.      Realiza los dibujos de los personajes de las narraciones.

 

 

 

Aprendamos:

 

 

Estructura del texto narrativo

 

·         Introducción: es la parte que permite plantear la historia o situación a narrar y donde se expone el conflicto que desarrollará las diversas situaciones.

·         Nudo: consta del desarrollo, es decir, el grueso de la historia donde suceden los acontecimientos narrados.

·         Desenlace: aquí es donde se resuelve el conflicto que se planteó en la introducción o planteamiento y se ha desarrollado durante el nudo.

 

Fuente: https://www.caracteristicas.co/texto-narrativo/#ixzz6UixoCyXq

 

 

 

 

 

 

 

ENVIAR LA ACTIVIDAD DE AGROPECUARIA AL CORREO tinita 2074@gmail.com o al watsap 3114962123 antes del 17 de mayo