2guia del segundo periodo - grado 603 - Buen Vivir- Jadyra Rojas

 

GRADO: 603 ASIGNATURA: BUEN VIVIR  JORNADA: TARDE  DOCENTE: JADYRA ROJAS

 

FECHA DE ENTREGA 30 DE JULIO 2021

 

COMPETENCIA DEL ÁREA PARA EL CICLO: Sustentar sus propuestas agropecuarias y ambientales en los principios del buen vivir.

PREGUNTA DEL CICLO: ¿Cómo desarrollar el pensamiento hipotético deductivo para contextualizar la filosofía del buen vivir, fortaleciendo las relaciones en diferentes roles y entornos?

PREGUNTA DEL GRADO: ¿Cómo fortalezco mi capacidad para inducir y apropiar principios del buen vivir que me permitan promover la tolerancia en mi comunidad?

DESEMPEÑO COGNITIVO	Comprende los dilemas éticos presentes en la manera cómo los seres humanos se relacionan con el ambiente.
DESEMPEÑO PRAXIOLÓGICO	Plantea posturas ético- ambientales tendientes a la conservación del equilibrio ecológico.
DESEMPEÑO VALORATIVO	Observa, analiza y comprende su contexto, entendiendo que sus acciones solidarias u omisiones inciden directamente en su entorno, la convivencia pacífica y el buen vivir.

 

Objetivo: identificar los dilemas éticos presentes en la manera cómo los seres humanos se relacionan con el ambiente.

DECISIONES AMBIENTALES

 

“Las decisiones que afectan el medio ambiente pueden ser hechas por un individuo, Una familia, una sociedad, los consumidores, las industrias y el gobierno.” (Foro Mundial del Medio Ambiente – ONU 2009)

 

Por esto es importante el compromiso por parte de la persona o personas en el manejo sostenible con los ecosistemas. Compromiso entendido como de responsabilidad social, de frente al acelerado deterioro de las condiciones que hacen al funcionamiento del ecosistema; y que tarde o temprano, está afectando la supervivencia del hombre en nuestro planeta.

 

Todo proyecto que implique algún tipo de tratamiento (residuos tóxicos y/o poluentes), y que en el caso de no tratarse o hacerlo en forma deficiente, encierre un potencial daño a ríos, aire y la vegetación de nuestros lugares de residencia, trabajo o esparcimiento, alterando su equilibrio, debería contar con un contralor estricto, donde no sólo se recurra a los limitados poderes de policía, sino a una verdadera conciencia social.

 

 Ejemplo: Sse basa en la decisión de las personas de las personas individuales en adquirir electrodomésticos y equipos estándares, NO propios del bajo consumo, y en sumatoria la sociedad consume más energía eléctrica, y el problema radica en que muchas veces estos equipos se fabrican en base a emisiones de gases tóxicos y/ o su uso incentiva a la emisión de los mismos, por ejemplo una máquina de cortar grama que emita monóxido de carbono. Esto representa un problema para el medio ambiente.

 

ACTIVIDAD

 

Leer el texto anterior y responder en el cuaderno:

 

1) Si te encontraras ante una situación de encontrar a una persona contaminando una fuente hídrica, ¿Qué acciones tomarías? y ¿Por qué?

2) Escribe 3 decisiones ambientales individuales, para tener un menor impacto sobre el ambiente.

3) Escribe 3 decisiones ambientales colectivas, para tener un menor impacto sobre el ambiente.

4) De los principios del buen vivir, cual aplicarías a las decisiones ambientales.

5) Realice un dibujo de una buena decisión ambiental.

6) Que reflexión te deja el tema.

7) Por que la tierra es tu hogar

8) Realiza un dibujo de como quisieras que fuera la tierra en cuanto a lo ambental.

 

 

NOTA:

 

-El trabajo se debe responder en el cuaderno.

-Buena ortografía, letra legible, organizado.

-Las evidencias se pueden enviar al correo pasquillajadyra@outlook.es, o al Whatsapp 3138431198, con nombre y apellidos completos.